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Inklusionshelfer:In
Grundqualifizierung für inklusive Begleitung in Schulen und Kindertagesstätten

Die Weiterbildung „Inklusionshelfer/in“ baut auf den Zertifikatskurs „Pädagogische Mitarbeiter/in“ auf und vertieft dessen Inhalte. Sie vermittelt praxisnahes Wissen für die gezielte Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf im Schulalltag.
Die Teilnehmenden lernen, Kinder individuell zu begleiten, ihre Teilhabe zu fördern und ein wertschätzendes Lernumfeld zu gestalten. Darüber hinaus werden Kommunikations- und Kooperationsstrategien, rechtliche Grundlagen sowie praxisorientierte Unterstützungsformen vermittelt.

Zielgruppe:
Menschen mit Empathie und Engagement, die Kinder und Jugendliche im Schulalltag begleiten möchten - besonders geeignet für pädagogisch Interessierte mit Vorqualifikation oder abgeschlossener Qualifizierung als pädagogische Mitarbeiter/in.

Kompetenzerwerb
Die Weiterbildung fördert fachliche, soziale und personale Kompetenzen für die inklusive Bildungsarbeit.
Die Teilnehmenden erwerben:
· Fachkompetenz: Wissen über Inklusion, Entwicklungsprozesse und unterstützende Maßnahmen im Schulalltag
· Methodenkompetenz: Fähigkeit zur individuellen Begleitung und Förderung von Schüler:innen mit unterschiedlichen Bedürfnissen
· Sozialkompetenz: Empathie, Kommunikationsstärke und Teamfähigkeit im Umgang mit Kindern, Eltern und Lehrkräften
· Personale Kompetenz: Reflexionsfähigkeit, Verantwortungsbewusstsein und professionelles Handeln in herausfordernden Situationen
· Rechts- und Organisationskompetenz: Sicherheit im Umgang mit rechtlichen Grundlagen, Datenschutz und schulischen Abläufen

Kurstermine 11

  •  
    Ort / Raum
    • 1
    • Mittwoch, 17. März 2027
    • 17:30 – 20:30 Uhr
    • O 5
    1 Mittwoch • 17. März 2027 • 17:30 – 20:30 Uhr O 5
    • 2
    • Samstag, 20. März 2027
    • 08:30 – 15:30 Uhr
    • O 5
    2 Samstag • 20. März 2027 • 08:30 – 15:30 Uhr O 5
    • 3
    • Mittwoch, 24. März 2027
    • 17:30 – 20:30 Uhr
    • O 5
    3 Mittwoch • 24. März 2027 • 17:30 – 20:30 Uhr O 5
    • 4
    • Mittwoch, 31. März 2027
    • 17:30 – 20:30 Uhr
    • O 5
    4 Mittwoch • 31. März 2027 • 17:30 – 20:30 Uhr O 5
    • 5
    • Samstag, 03. April 2027
    • 08:30 – 15:30 Uhr
    • O 5
    5 Samstag • 03. April 2027 • 08:30 – 15:30 Uhr O 5
    • 6
    • Mittwoch, 14. April 2027
    • 17:30 – 20:30 Uhr
    • O 5
    6 Mittwoch • 14. April 2027 • 17:30 – 20:30 Uhr O 5
    • 7
    • Samstag, 17. April 2027
    • 09:15 – 15:30 Uhr
    • O 5
    7 Samstag • 17. April 2027 • 09:15 – 15:30 Uhr O 5
    • 8
    • Mittwoch, 21. April 2027
    • 17:30 – 20:30 Uhr
    • O 5
    8 Mittwoch • 21. April 2027 • 17:30 – 20:30 Uhr O 5
    • 9
    • Samstag, 15. Mai 2027
    • 09:15 – 15:30 Uhr
    • O 5
    9 Samstag • 15. Mai 2027 • 09:15 – 15:30 Uhr O 5
    • 10
    • Mittwoch, 19. Mai 2027
    • 17:30 – 20:30 Uhr
    • O 5
    10 Mittwoch • 19. Mai 2027 • 17:30 – 20:30 Uhr O 5
    • 11
    • Samstag, 05. Juni 2027
    • 09:00 – 13:30 Uhr
    • O 5
    11 Samstag • 05. Juni 2027 • 09:00 – 13:30 Uhr O 5

Inklusionshelfer:In
Grundqualifizierung für inklusive Begleitung in Schulen und Kindertagesstätten

Die Weiterbildung „Inklusionshelfer/in“ baut auf den Zertifikatskurs „Pädagogische Mitarbeiter/in“ auf und vertieft dessen Inhalte. Sie vermittelt praxisnahes Wissen für die gezielte Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf im Schulalltag.
Die Teilnehmenden lernen, Kinder individuell zu begleiten, ihre Teilhabe zu fördern und ein wertschätzendes Lernumfeld zu gestalten. Darüber hinaus werden Kommunikations- und Kooperationsstrategien, rechtliche Grundlagen sowie praxisorientierte Unterstützungsformen vermittelt.

Zielgruppe:
Menschen mit Empathie und Engagement, die Kinder und Jugendliche im Schulalltag begleiten möchten - besonders geeignet für pädagogisch Interessierte mit Vorqualifikation oder abgeschlossener Qualifizierung als pädagogische Mitarbeiter/in.

Kompetenzerwerb
Die Weiterbildung fördert fachliche, soziale und personale Kompetenzen für die inklusive Bildungsarbeit.
Die Teilnehmenden erwerben:
· Fachkompetenz: Wissen über Inklusion, Entwicklungsprozesse und unterstützende Maßnahmen im Schulalltag
· Methodenkompetenz: Fähigkeit zur individuellen Begleitung und Förderung von Schüler:innen mit unterschiedlichen Bedürfnissen
· Sozialkompetenz: Empathie, Kommunikationsstärke und Teamfähigkeit im Umgang mit Kindern, Eltern und Lehrkräften
· Personale Kompetenz: Reflexionsfähigkeit, Verantwortungsbewusstsein und professionelles Handeln in herausfordernden Situationen
· Rechts- und Organisationskompetenz: Sicherheit im Umgang mit rechtlichen Grundlagen, Datenschutz und schulischen Abläufen

08.10.26 19:01:57